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Category: 学校生活から

5年生:救急救命

5年生:救急救命

 本日、藤田医科大学病院の先生を講師にお迎えし、5年生に救急救命の方法を教えていただきました。講師の先生は、北陸の地震のため、現地にも行かれており、別の件でたまたま帰ってきたタイミングが合い、救急救命もとても大切なことだからと、時間の隙間をぬって、本校に来ていただき、授業をしていただきました。今日の夕方から、北陸に向かうそうです。そんな中、授業をしていただき、本当にありがたいことです。
 授業の最初に、映像を見ました。11才で亡くなってしまった子の話でした。その中で、「AEDは、設置されていても、使われなかったら、人の命は助からないんです」という言葉が、とても心に残りました。救急救命の方法を知ることと、それを行うことの勇気をもつことの大切さを改めて感じました。
 その後は、救急救命の方法を学びました。大きく2つです。いわゆる心臓マッサージとAEDの使い方です。子どもたちは、一生懸命取り組みました。

大変な状況の中、来ていただきました。写真は、心臓の位置を教えてもらっている所です。心臓は、ほぼ胸の真ん中にあります。
倒れている人がいたら、①まず、周りの状況を確認し、安全確保をします。②次に、倒れている人の両肩を叩きながら、「大丈夫ですか」と呼びかけ、意識確認をします。
③意識がなければ、大きな声とジェスチャーで、「救急車を呼んで木ダサい」「AEDを持ってきてください」と周りの人に指示し、協力を頼みます。
④口の様子を見たり、高い位置から、胸やお腹の動きを見て、呼吸の様子を確認します。呼吸がなかったり、死戦期呼吸の状況が見られたら、心臓マッサージです。
⑤両手を組んで肘を伸ばし、リズムよくしっかりと押し込みます。⑥AEDが来たら、AEDの電源を入れてもらい、AEDの音声に従って、パットの装着、離れる、音声に従ってスイッチを押します。⑦AED後も、心臓マッサージを続け、AED。⑧救急車が来るまでやり続けます。

 一人で心臓マッサージを続けるのは、とても大変。二人以上いれば、交代します。その時は、「1,2、3、はい」と声を出して、タイミングよく交代します。

授業の様子  R6.1.22

授業の様子  R6.1.22

5年生:図画工作

 版画(一版多色刷り)に取り組んでいます。今日は、彫刻刀で版を作っていました。彫刻刀は、ケガをしないように気を遣いますが、彫るという作業は、どこかワクワクしてしまうのは、私だけでしょうか。今の彫刻刀は、手を切らないようなガイドが付いていたり、木自体にも最初から色が付いており、彫ったところが視覚で分かり、イメージがもちやすくなっていたりと、とても便利になっています。

3年生:外国語

 「What`s this? ~クイズ大会をしよう~」ということで、物の名前の聞き方と答え方を学習していました。ケーキやジュース、いろいろな果物や野菜、食べ物が描かれたカードを取って、相手に「 What`s this?」、聞かれた子は、カードの絵を見て、「It` s  ○○.」と答える、さあ、2人でカードが何枚とれたかな。みんな、楽しそうに取り組んでいました。ちなみに、先攻後攻を決めるジャンケンは、「ロック ペーパー  シザース 」と言っていました。小学校の英語の学習で大切なことは、英語に親しみ、使うことを楽しむことだと思います。

児童集会  R6.1.18

児童集会  R6.1.18

 本日児童集会がありました。児童会役員、給食委員会、集会広報委員会からの発表がありました。
 児童会役員からは、募金の話がありました。もともと、12月からユニセフの募金をする予定で計画を進めていたのですが、今年度は、「能登半島地震災害義援金」として募金を行うこととなりました。
 給食委員会からは、「好き嫌いを少なくしよう」というテーマでの発表でした。リモートでの児童集会だったので、事前に、テーマに合った劇やクイズ、替え歌を動画で撮って、それを放送しました。
 集会広報委員会からは、先日学校に届いた「大谷グローブ」についてです。1月の後半に、「大谷グローブ」のお披露目会を行うので、その時に、そのグローブを使ってキャッチボールをしたい子を募集、という告知でした。

 

授業の様子

授業の様子

おおみや学級:理科

 おおみや学級の5年、6年生の子どもたちが、飴を作りました。砂糖を溶かし、ホットプレートで焼きます。また、まだドロドロの飴を、割り箸で触って、伸ばし、糸みたいな飴も作りました。甘くておいしかったですね。

学力テスト

 本日、1年生から6年生まで、学力テストを行いました。教科は、国語と算数です。どの学年、どのクラスも一生懸命取り組んでいました。テストの大きな目的は、自分の出来ることが増えた成長を感じることと、理解不足のところをこれから出来るようにしていくこと、と考えています。その意味では、テストを行うことそのものよりも、結果が出た後、出来なかった問題、分野に対して、もう一度、学習し直していくことが大切だと思います。写真は、1年生と6年生の様子です。

昇降口に龍が登場  R6.1.12

昇降口に龍が登場  R6.1.12

 2年生の図画工作の作品です。2年生全員の手形をウロコに見立てて、龍が出来上がりました。とても素晴らしい作品です。昇降口に掲示してあります。

授業の様子   R6.1.11

授業の様子   R6.1.11

3年生:学級活動

 3学期の学級の係を決め、係のメンバー、役割の内容、目標などを書く掲示物を作りました。黒板係、音楽係、配達係などがあり、係の役割が見た目でも分かるようにしたりと、工夫していました。

5年生:国語

 方言と共通語の学習をしていました。それぞれで、パソコンで調べ、分かったことをまとめていました。方言の学習は、とても面白い内容だと思います。地方の文化でもあります。大事にしたいですね。また、調べ学習が終わった子たちは、冬の詩を考え、それを作品にしていました。子どもたちの感性豊かな言葉で綴られ、感心させられます。

3学期始業式   R6.1.9

3学期始業式   R6.1.9

 明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。2週間ぶりの登校、学校に元気な子どもたちの声が戻ってきました。今日から3学期、1年のまとめの学期です。3月の卒業式、修了式のとき、自分の成長を感じ取れる、そんな学期にしていきたいです。今日は、始業式がありました。5,6年生の代表の児童が、3学期にがんばることを発表しました。「協力」「役割」「団結」「温かい心」「力を合わせる」「友達と仲よく」「よい思い出」「レベルアップ」「次につなげる」そんな言葉が出てくる発表でした。
 式辞では、3学期は、1年のまとめ。慣れてくると、いい加減になってしまうことがある。「慣れた」ということは、「当たり前にできるようになる」ということ。当たり前のことが、当たり前にできる大宮小学校にしていきましょう。そして、当たり前のように、人を応援できる、人を助けられる人になりましょう。
というような話をしました。

2学期終業式  R5.12.22

2学期終業式  R5.12.22

 本日、終業式を行いました。インフルエンザや体調不良の状況が、まだまだ落ち着いていないと言うことから、リモートで行いました。子どもたちは、式という節目の活動に、しっかりと話を聞きてくれていました。式では、2年生と6年生の代表児童による、2学期頑張ったことと3学期に向けての発表、校長の話、校歌斉唱です。校長の話として、2学期の振り返りとともに、「人を応援できる人に、人を助けられる人になろう」という話をしました。また、冬休みに向けて、気をつけてほしいことが話されました。中でも、年末年始、道路の状況も慌ただしいです。命、健康を大事にしてください。3月までが1年ではありますが、皆様、1年間ありがとうございました。来年もよろしくお願いします。良い年をお迎えください。 (写真を撮れませんでした。)

授業の様子  R5.12.21

授業の様子  R5.12.21

3年生:体育

 数年前から、体育の授業でダンスが必修となっています。スクリーンに手本を写しながら、みんなで真似して踊ります。また、途中、自由ダンスの時間があります。そこで、どんな振り付けにするかは、グループで相談し、練習をしていました。数時間練習して、最後にグループで発表会を行います。

5年生:総合的な学習

 SDGsの学習で、バンダイが行っているプロジェクトに応募し、機動戦士のプラモデルを作りました。プラモデル作りになれている子、初めて作った子、いろいろな子がいましたが、助け合いながら作っていました。このプラモデルは、工場で出たプラスチックの部品や、今まで捨てられていたプラモデルの枠の部分を回収したものを、特殊な技術で再生して、作られたものだそうです。プラスチックのゴミは、自然では、分解されないもの。まさに「捨てればゴミ、使えば(リサイクルすれば)資源」。子どもたちは、実際にプラモデルを作ったことで、リサイクルの学習にも興味をもって取り組んでいました。

授業の様子   R5.12.15

授業の様子   R5.12.15

1年生:図画工作

 「でこぼこ はっけん」紙粘土を、いろいろなところに押しつけて、でこぼこの模様を作り、楽しんでいました。中には、できた形を見て、「かえるができた」と偶然の作品を喜んでいました。

4年生:国語

 「プラタナスの木」という物語の学習でした。場面場面のあらすじを短い文でまとめ、それをグループで読み合っていました。あらすじをまとめるということは、作品理解にもつながります。また、人が書いた文を読み合うという活動は、新たな発見を生むことにもなります。

6年生:地震講座

 消防署の方を講師に迎え、地震講座が行われました。学校でも避難訓練の際に、シェイクアウトや避難の仕方などを学びますが、どちらかというと学校で地震が起きたときが中心になっています。今回の地震講座は、「寝ているとき」「お風呂に入っているとき」「トイレに入っているとき」「キッチンで調理をしているとき」など、家で地震が起きたときや、地震後の火災の発生などについて学びました。臨機応変の対応をするためにも、知識は大事です。